學不好怪學校高考狀元上的也是普通學堂

高考狀元 時間:2018-11-01 我要投稿
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  說到“高考”,大概是中國人最獨特的一個全民記憶,每年都會成為一段時間的熱門話題,不論是作文題還是數學題,不管是數理化還是政史地,都成了網友們或創作或吐槽的源泉。而高考發榜之后,新聞爆料某某地出了多少個高考狀元,考了多少高分也成了保留節目。

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  這時,很多家里孩子尚未參加高考的父母就會好奇,這些現代的狀元郎究竟是怎樣取得這樣的成績的?都是一個鼻子兩只眼,為什么別人家的孩子就這么優秀呢?有人說,教育要從娃娃抓起,這些好學生一定從幼兒園開始就獲得了優質的教育資源,但事實真的是如此嗎?

  媒體對高考狀元的調查報告

  近日,有媒體針對全國21省(市)的29名高考狀元進行了調查。發現他們中有93%的人上的是普通幼兒園,72%上的是普通小學,41%上的是普通初中。看到了嗎?這些優秀的孩子并沒有贏在所謂的“人生起跑線”上,也沒有比其他孩子飛得更快、更遠。那么他們為什么能夠成為高考狀元呢?

  教育專家付小平對這個話題發表了他的看法:

  不知從何時開始,一句“不要讓孩子輸在起跑線上”讓多少家長瘋狂。越來越多的孩子加入了考證大軍,越來越多的孩子換了拉桿式書包,越來越多的孩子帶上了厚眼鏡。高中的知識初中學,初中的知識小學學,小學的知識幼兒學。除了吃飯睡覺,孩子剩下的似乎只有學習和考試了。甚至有人笑稱:“在中國,最苦的階層不是農民,不是工人,而是讀書階層,從幼兒園大班到高三。”

  可是人生真的需要那么著急嗎?人生并不是百米沖刺,而是一場馬拉松。既然是馬拉松,那么起跑就不是至關重要的環節,就算一開始沖到前方,后面還是有可能掉隊。相反,一開始落后的后面可能后勁兒十足。

  一位6歲的小姑娘安安,在3歲起就開始學習認字,念詩,到幼兒園畢業已經認識幾千個漢字,和幾十首詩歌,被親友稱為“神童”。可是一到小學三年級,小姑娘的成績就逐漸下滑,甚至失去了學習的興趣。只因為媽媽在早期抓的太狠,導致安安在低年級時認為自己卻都學會了,對課堂學習毫無耐心,沒有養成良好的學習習慣,因此一旦遇到沒有學過的知識就手足無措,失去了自信。

  因此,在起跑的時候,讓孩子保持旺盛的學習興趣,健康的學習心態,充足的學習動力才是最重要的。在幼兒園、小學低年級階段,并非要提前學習多少知識和技能,而是需要養成良好的行為習慣、具備基本的自我控制和自我管理能力,獨立性和自控力才是真正的起跑線。

  獨立性是關鍵,卻常常被忽略

  相比于學習本身來說,培養孩子的良好獨立性更為關鍵,尤其是在學齡前和小學階段。

  首先,生活能自理是孩子走向獨立的起點,而在孩子成長的每一個階段都需要學會自己解決的事情。如果在本該自理的各個階段,卻沒有掌握這個階段的基本技能,或者在思想上總是依賴大人,那么,他們就不可能真正走向獨立。

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  2~6歲:生活自理能力的培養

  孩子如果沒有在幼兒階段養成生活自理的習慣,越到后面就越難自立。一旦父母成為孩子的靠山,孩子自然不愿意主動承擔自己的責任,導致他們心理上無法斷奶、精神上不能獨立,甚至缺失基本的生存能力。

  從兩歲以后,在每一個成長階段,孩子都有自己的成長任務,在日常生活中都有自己能夠獨立完成的一些事情。2歲左右的孩子自己吃飯、整理玩具等等;4歲左右的孩子,可以自己洗臉刷牙、上廁所、整理衣服、洗碗等等;而6歲左右孩子進入小學,就得自己整理書包、甚至可以做兩頓簡單的飯食。

  6~9歲:自主學習能力的培養

  到了上小學的年紀,往往就是孩子上“規矩”的時候了。進入小學,迎來人生第一個真正意義上的學習階段,而學習這件事,父母應該成為引導者,唱主角的還是孩子。在小學低年級,父母需要做的不是監督,而是培養孩子的自主學習意識。

  家長可以讓孩子從以下幾個方面入手:回家后先復習知識點,然后做作業。做完作業自己檢查,不會的題目自己先想辦法。每天按時完成作業,自己整理書包;留心觀察生活,喜歡獨立思考等。

  9歲后:獨立思考能力的培養

  9歲以后孩子的自我意識不斷增漲,同時也在學校學到一些基礎知識,因而勤于思考是一種好習慣。

  培養孩子的獨立思考能力,首先需要讓孩子意識到自己的想法是有價值的,因為好奇心和觀察力是孩子的天性,無論多么微小的事情,父母都需要多鼓勵,讓孩子覺得他的想法很重要。

  當孩子稍微大一點,父母就要鼓勵孩子學會質疑,多問為什么,即使在成人看來多么可笑,多么荒謬的想法,也要尊重孩子。年齡較大的孩子,父母需要跟孩子討論更多話題,在互相探討的過程中引發孩子的獨立思考,還可以利用一些話題來拓展孩子的思維。

  自控能力,孩子學習的“秘密武器”

  兩歲之前,孩子沒有什么自控能力,而兩歲后這種自控能力開始有所萌芽。對于大多數孩子而言,全面發展至少要到3歲后開始。

  自控能力雖然是孩子學習所必備的能力,往往卻很難在學習中完全培養出來,大都是在玩耍、游戲、運動、活動等孩子感興趣的事情中培養起來。對自己喜歡的事情,孩子一定能做到專注。對自己不太喜歡的事情,就需要一定的專注力。

  通過玩拼圖、九連環等游戲,可以培養孩子的專注力,這需要從小就開始培養,不能等到孩子進入小學以后才開始重視。推薦幾款專注力的游戲:

  1.戴帽子

  這是一個配對游戲,家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆,讓寶寶來配對,給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區分明顯,讓寶寶在動手操作中加強觀察的注意度,同時還能鍛煉小手的肌肉。當然如果孩子擰蓋子太困難時,我們可以先要求孩子把蓋子扣上。

  2.合作畫

  家長可以和寶寶合作進行“美術創作”。家長用深色粗筆畫單線條圖畫,其中留些簡單直線用淺色粗筆畫,讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹,合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后,可以將描摹改為臨摹,由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始,逐漸增加難度。

  3.悄悄話

  2歲大的孩子對悄悄話特別著迷,當他們自己能說悄悄話時,他們會很自豪。說悄悄話能有效的幫助寶寶集中注意力,同時還有助于寶寶學著調節聲調。

  具體方法靈活多樣,比如我們先小聲地告訴孩子一句話:冰箱里有西瓜和蘋果,沒有飲料。然后讓孩子用悄悄話的形式告訴另外的家人,事后再檢查正確率,根據結果來改變悄悄話的內容和長短,從易到難逐漸提高游戲的難度。

  4.接數字

  準備:數字卡片。 游戲時,家長出示1-10的數字卡片,孩子看后逐一讀出數字。首先了解數字的排列,并加深其印象。接著提出要求,家長說出幾個數,孩子接著往下數與家長一樣多的數,例如:家長數1、2、3,孩子數4、5、6;家長數6、7,孩子接下去數8、9。孩子會玩后可讓孩子先數,家長接數。

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